El recurso que hemos utilizado se llama Internet en el Aula y está destinado para trabajar aspectos de primaria en la materia de Lengua. A continuación le añadimos el enlace donde pueden ver el medio/material didáctico:
Nosotros después de elaborar la ficha para analizar un material/medio didáctico hemos analizamos el que nosotros elegimos. Aquí les añadimos la tabla para que la observen y así entre todos seguir aprendiendo un poco más.
Datos de identificación del material didáctico/curricular | |
Título | Internet en el aula |
Autor y fecha de producción | Este recurso está elaborado a través del convenio Internet en la escuela, entre el MEC y las comunidades autónomas. |
Facilitadora del recurso | Ministerio de Educación (Gobierno de España) |
Lugar de creación | No lo especifica |
Lengua en la cual se expresa | Español |
Lenguaje acorde con el ciclo para el que está destinado el material | Sí, es adecuado |
Ortografía correcta | Sí es correcta |
Temporalización | Este apartado no se puede rellenar porque es una página web |
Dirección o enlace web | |
Materia que se trabaja | Lengua |
Contenidos de la materia que se trabaja | Se trabajan todos los contenidos señalados en el curriculum para el primer ciclo, desglosados cada uno de ellos por unidad. |
Nivel de los contenidos tratados | Primer ciclo y comienzos del segundo ciclo |
Estructura de los contenidos | Están estructurados por unidades didácticas, todas ellas destinadas al primer ciclo y una ampliación al segundo ciclo. |
Forma de presentación de los contenidos | Se presenta en forma de guiones específicos para cada unidad didáctica en el apartado referente al profesorado. |
Nivel de motivación para los alumnos/as | Con este recurso la motivación en el alumnado creemos que es alta, ya que se presenta como una especie de cuento donde Perla, que tiene más o menos la edad de los alumnos/as, es la que se relaciona con ellas y presenta la actividad. |
Coherencia de la información que ofrece | Si, la coherencia es buena. |
Texto legible y comprensible | Si |
Buena calidad de imagen y sonido | Sí |
Coordinación adecuada de todos los elementos | Sí, ya que nada más empezar se coordina el sonido de la voz de Perla con sus movimientos |
Aspectos didácticos a tener en cuenta | |
Favorece la participación de los alumnos/as | Sí, pues las actividades planteadas están destinadas a la implicación total por parte del alumnado. |
Propicia la diversidad de participación en el aula | Sí la trabaja, porque se presenta de manera general ya que todos los miembros de la clase pueden utilizar este recurso sin ningún tipo de diferenciación entre ellos/as. |
Nivel educativo para el cual está destinado | Primer ciclo y comienzos del segundo |
Material Complementario | |
El material dispone de guía para los profesores | Sí ofrece guía, en la cual los profesores pueden ver los contenidos que se van a tratar en cada unidad didáctica. |
Ofrece un modelo de evaluación para el profesorado | No |
Ofrece enlaces con otras unidades didácticas | Sí ofrece material didáctico para otros dos ciclos, por ejemplo para el 2º ciclo: Perla en el periódico, textos periodísticos, la tilde etc. y para el 3º ciclo: las mazmorras del castillo, ortografía, puntuación etc. |
Ofrece material complementario para otros niveles de primaria | Sí, vemos como no solo podemos trabajar con alumnos del 1º ciclo, sino que también se nos ofrece material complementario para otros ciclos de primaria. |
Valoración global del material didáctico | |
Aspectos favorables | Creemos que este recurso didáctico está muy bien estructurado, pues presenta 3 partes bien diferencia: una dirigida al profesorado, otra al alumnado y otra a todo el público en general que visite la página. Además, se nos presentan los contenidos detalladamente, así como sus objetivos y la fundamentación y justificación teórica, descripción y orientaciones de cada unidad. También es buena la calidad de imagen y sonido de las actividades por lo que favorece la motivación del alumnado ante las actividades propuestas. Por último, favorece la autonomía del niño/a puesto que es él o ella quien debe desarrollar las actividades en el ordenador. |
Aspectos desfavorables | Como aspecto negativo destacamos que este recurso didáctico no presenta una guía de evaluación para el profesorado, ya que consideramos que es necesario que el profesorado este en continua evaluación a sí mismo para mejorar en aquello que ha fallado y hacer de las clases más productivas. Además para poder llevar a cabo esta actividad es necesario acudir con el alumno durante varias secciones al aula de informática; consideramos que esto es negativo ya que se perdería tiempo en que los niños/as aprendieran a manejar por sí solos/as el ordenador. |
Utilidad práctica de dicho material | Este material sería útil para el profesor/a de lengua, ya que puede utilizarlo a la par que vaya dando el temario en clase, o también lo podría utilizar una vez finalizado el tema para complementar el conocimiento adquirido por los alumnos/as. |
